日前,由高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心与中国外语编辑部共同开展了2023年外语课程思政优秀教学案例交流活动。来自黑龙江护理高等专科学校,赵慕白老师为主导的英语教学团队表现优异,集中展示了在日常教学过程中,聚焦立德树人、铸魂育人,探索形成的厚植家国情怀,加强文化浸润的课程思政建设成果和应用成效,受到了广泛关注和认可。

图注:赵慕白(左一)指导学生实践

赵慕白,讲师,有感于传统的英语教学方法大多只注重学生语言水平的提高,而忽略了对文化认知和跨文化交际能力的培养的教学现状,她主动探索课程思政,全面提升课程思政教学能力,将“文化两创”融入到课堂教学,努力加强学生的英语语言能力和综合文化素养。在持续推动外语课程思政高质量建设同时,也为培养服务于文化自信自强战略,培养文化交际能力和文化传播能力的人才做出了贡献。

在课堂教学中,赵老师注重“三融合三协同”,即将历史文化与现代科技相融合、职业教育和就业指导相融合、英语基本功训练与“文创”应用相融合,最终达到思政教育元素与传承历史相协同、课程目的与育人效果相协同、学生能力培养与面向未来的专业潜力相协同。在她的指导下,原来“沉沉”的课堂活起来了,学生“动”起来,产品呈现出来了,育人成效得到极大彰显。学生创作个多种以《我眼中的国韵传承》为主题的古风电子英文海报、文创作品等受到一致的认可。

同时,赵慕白还注重教学团队建设,带领国际教育部江大伟和史迎新老师组织以“学英语融思政赋新能 赏艺术扬工匠传国风”为主题的活动中,完美地将中国传统文化融入职业院校的英语课程中,更好地培养学生的跨文化交际能力和对中华传统文化的文化认知。

顺流而下的是时光,逆流而上的是理想。赵慕白表示,高校作为人才培育的主阵地,应结合外语教学特点,坚持中国立场,厚植家国情怀,加强文化浸润,注重整体推进,用好课堂教学这个主渠道,有针对性地挖掘思政教育元素,并将其融入外语课程教学中,实现知识传授与价值引导的有机统一,让思想道德培养与专业知识学习同向同行、协同共进、共同发展,努力培养出更多全面发展的应用型人才。